به گزارش روابط عمومی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، در این مسیر، رایزنی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در ارمنستان نقش مؤثری ایفا کرده و با حمایت‌های آموزشی و علمی، همکاری‌های نزدیکی در برگزاری دوره‌های تخصصی زبان و ادبیات فارسی داشته است. این تلاش‌ها به گسترش کرسی‌های آموزش زبان فارسی در دانشگاه‌ها و مراکز فرهنگی ارمنستان کمک شایانی کرده و بستری مناسب برای پیوند هرچه بیشتر نسل جوان دو کشور فراهم آورده است.

از این رو، امتحانات پایان ترم زبان فارسی در مسجد کبود ایروان برگزار شد و فارسی‌آموزانی در آن شرکت کردند که طی دوره آموزشی اخیر، در سطوح مختلف از مقدماتی تا پیشرفته، به فراگیری زبان فارسی پرداخته‌اند.

برگزاری این آزمون، مرحله پایانی یک دوره آموزشی منظم بود که با هدف سنجش میزان پیشرفت زبان‌آموزان، ارزیابی مهارت‌های زبانی آنان و آماده‌سازی برای ورود به مراحل بالاتر آموزش فارسی طراحی شده بود.

در جریان این آزمون، فارسی‌آموزان بر اساس سطح آموزشی خود، توانایی‌های زبانی‌شان را در بخش‌هایی مانند درک مطلب، واژگان، دستور زبان، نوشتار و مکالمه ارائه کردند. این ارزیابی، افزون بر جنبه آموزشی، فرصتی برای بررسی کیفیت روند یادگیری و شناسایی ظرفیت‌های جدید در گسترش آموزش زبان فارسی در ارمنستان به شمار می‌رفت.

محمد اسدی‌موحد، رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در ارمنستان، با حضور در محل برگزاری آزمون، از روند اجرای امتحانات پایان ترم بازدید کرد و در گفت‌وگویی صمیمی با شماری از فارسی‌آموزان، درباره تجربه آنان از یادگیری زبان فارسی، انگیزه‌های فردی و فرهنگی‌شان و مسیر ادامه آموزش گفت‌وگو کرد.

فارسی‌آموزان در این گفت‌وگوها، علاقه به فرهنگ و ادبیات ایران، اشتراکات تاریخی و فرهنگی میان ملت‌های ایران و ارمنستان، زیبایی ساختار زبان فارسی، غنای ادبیات فارسی و آشنایی با میراث تمدنی ایران را از مهم‌ترین دلایل خود برای یادگیری این زبان عنوان کردند.

برخی از آنان نیز فراگیری زبان فارسی را پلی برای شناخت عمیق‌تر تاریخ، هنر، شعر، موسیقی، معماری و مناسبات فرهنگی ایران و منطقه دانستند.

شایان ذکر است، برگزاری موفق امتحانات پایان ترم فارسی‌آموزان مسجد کبود ایروان، نشان داد که علاقه به زبان و فرهنگ فارسی در میان مخاطبان ارمنی همچنان زنده و رو به گسترش است. این روند می‌تواند زمینه‌ساز طراحی دوره‌های تکمیلی، تقویت برنامه‌های آموزشی، تولید منابع کمک‌آموزشی و افزایش تعاملات فرهنگی میان مراکز علمی و فرهنگی دو کشور شود.

در پایان این دوره، فارسی‌آموزان ضمن شرکت در آزمون پایانی، آمادگی خود را برای ادامه مسیر یادگیری زبان فارسی و حضور در سطوح بالاتر آموزشی اعلام کردند.

انتهای پیام/